Juego.

El juego no solo sirve para diversión, podemos usarlo como un recurso didáctico, puesto que es una actividad de recreación que sirve para desarrollar capacidades mediante la participación activa y afectiva de los educandos. Es por esto que en la materia Diseño y Elaboración de Recursos didácticos elaboramos un juego para la materia Nuevas Tecnologías en Educación. OBJETIVO:El alumno conocera algunos conceptos clave con respecto a las nuevas tecnologías de la información y la comunicación presentes en el contexto actual.

Instrucciones del memorama from Pame Rebollo

Podcast

Ambientes virtuales de aprendizaje (ORGANIZADORES GRÁFICOS)

Tema: AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE

Objetivo: a partir de los siguientes organizadores gráficos, el alumno comprenderá que son los ambientes virtuales de aprendizaje.

MAPA DE IDEAS

Copy of Ambientes virtuales (mapa de idea) on Prezi

TELARAÑA

Ambientes virtuales de aprendizaje (telaraña) on Prezi

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

TEMA: AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE

¿QUÉ ES UNA GRÁFICA?

Una gráfica es una representación de datos generalmente numéricos, aunque también pueden ser figuras o signos, a través de líneas, superficies o símbolos para determinar la relación que éstos mantienen entre sí. Por medio de ellas se puede analizar el comportamiento de un proceso determinado o un conjunto de signos o elementos que nos permitan descifrar o interpretar algún fenómeno.

Hay diversos tipos de gráficas y su elaboración depende de lo que se quiera representar.

EJEMPLOS:

¿QUÉ ES UN ÁRBOL GENEALÓGICO?

Un árbol genealógico es un esquema gráfico que nos ayuda a situar a los antepasados en relación a nosotros y nos permite entender las relaciones existentes ya sean simples o complejas.

Para elaborar un árbol genealógico es necesario:
1.Recoger los datos que se pretenden colocar en la estructura del árbol.
2.Puede ser ascendiente o descendiente.
3.Se debe establecer un límite en la genealogía.

Ejemplo:

¿QUÉ ES UNA LÌNEA DE TIEMPO?

La línea de tiempo es la representación gráfica de periodos cortos, medianos o largos (años, lustros, décadas, siglos, milenios, etc). En dicha línea podemos representar la duración de los procesos, hechos y acontecimientos, en donde se podrá distinguir cuales sucedieron al mismo tiempo, cuanto tiempo duran, como se relacionan y en que momento se llevaron a cabo.

Para elaborar una línea de tiempo es necesario:
1) Leer previamente el tema que se pretende representar y registrar los momentos en el que ocurrieron   los hechos.
2) Determinar la primera y última fecha a representar.
3) Decidir la escala de medición que se utilizará (días, meses, años, etc).
4) Trazar una línea horizontal de derecha a izquierda y señalar las marcas temporales de acuerdo con la escala de medición que se utilizará.
5) Escribir sobre la línea las palabras e ideas clave que se refieran a los aspectos seleccionados, los cuales deben estar registrados en orden cronológico.
6) Se pueden utilizar líneas de colores o de diferentes tipos para distinguir cada periodo de acontecimiento histórico, también se pueden incluir ilustraciones.

Bibliografía.

*VAZQUEZ, León Edith, Línea de tiempo. Recuperado el día 17 de septiembre de 2012, de:

http://www.historiap9.unam.mx/documentos/4.pdf